"V večini primerov, ja, vendar ne vedno toliko, kot bi si želeli bolniki ... Za poenostavitev lahko rečemo, da je za vse to red odloga, dobimo zelo dobre rezultate. preložiti, ostali pa sledijo.

Ključna beseda: nadomestilo
V primeru motenj je bolj zapleten. To se imenuje strukturna motnja. Kognitivne strukture (učne strukture) so različne, zato otroci doživljajo življenje. Ne ozdravimo disleksije ali disfasije, kompenziramo jih, se izognemo težavam, učimo bolnika, naj uporabi druge poti, ukrotimo motnjo. V tem primeru je ključna beseda nadomestilo.

Pomemben napredek
Torej pridejo rezultati, da, vendar ne v dvajsetih zasedanjih. To so pogosto zelo dolge rehabilitacije, v katerih bomo imeli počitke, nato pa se bomo nadaljevali, ko se bodo šolske zahteve povečale, in otrok bo začutil potrebo po novem zagonu. S prilagojenim delom in pacientom, ki razume njegovo nered, ki je obveščen in igralec njegovega prevzgoja, pride kljub temu z dobrimi rezultati.

Končno, obstaja toliko različnih izobraževanj kot različni pacienti in logopedi. Kar deluje z enim, ne deluje nujno z drugim. Človeški možgani ostajajo takšna skrivnost, da je težko vnaprej oceniti vpliv, ki ga bo imela rehabilitacija. Ampak v vsakem primeru je proces vedno pozitiven. "

Why we love, why we cheat | Helen Fisher (April 2024)