Montessori metoda: za stimulirane, radovedne in avtonomne otroke
GirlsFromMainStreet.com: Kako se je rodila Montessori pedagogika?
Charlotte Poussin: Maria Montessori je bila prva ženska zdravnica v Italiji konec 19. stoletja. Študirala je tudi psihologijo in se najprej posvetila otroci s posebnimi potrebami. Potem je vse odvisno otroci da je svoje življenje posvetila strastu, pri čemer je zanje uvedla znanstveno razvita učna gradiva in vsem ponudila novo perspektivootrok in najstnik. Opazovala jih je s strogostjo, potrebno za vsak znanstveni pristop, pa tudi z veliko prijaznostjo. Ona je sama trdila, da ni ničesar odkrila in se je naučila vsega otroci. Prva šola Montessori, ki se imenuje "Hiša" otroci"je bil rojen leta 1907, v revnem okrožju Rima, kjer je Maria Montessori pozdravila približno petdesetotroci kocke deluje. Napredek, ki so ga dosegli spontano, je bil tako neverjeten, da so ga prišli ljudje z vsega sveta. Maria Montessori je potovala skozi svoje življenje in ustanovila centre za usposabljanje učiteljev po vsem svetu.
Kateri so glavni cilji tega poučevanja?
Montessorijev pristop razvija samozavest, ki gre z roko v roki s samozavestjo, avtonomijo, samodisciplino, željo po učenju in seveda notranjega miru in sreče.
Katere so glavne razlike med metodo Montessori in tradicionalnim poučevanjem?
Montessori pedagogika spodbuja raziskovalni duh, iniciativnost, ustvarjalnost, sodelovanje. Učenci ne poučujejo na pasivni način, nato se vrnejo med ocenjevanjem in vprašanji presenečenja. otroci so akterji svojega učenja in razvijajo prave interese za to, kar se učijo. Delajo za njih, ne za učitelja ali njihovega učitelja starši, delajo z drugimi otroci in ne v konkurenci z drugimi študenti.
Konkretno, v istem razredu vsi ne delajo enake stvari takrat, delajo sami ali v majhnih skupinah, v svojem ritmu in sledijo svojim motivacijam.
Kako so razredi organizirani v šoli Montessori?
otroci so razvrščeni po starostnih skupinah: 3 do 6 let, 6 do 9 let in 9 do 12 let. Zadnja dva sta pogosto združena. Te starostne skupine ustrezajo tistim v razvoju. \ Totrok, ki jo je opazila Maria Montessori. otroci zato ostanite nekaj let v istem ozračju. To jim omogoča, da se ne potiskajo ali zavirajo, seveda pa jih spodbujajo. Zato lahko zajamejo več stopenj nacionalnega izobraževanja. Toda v Montessori ne govorimo vnaprej ali odlašamo. Vsakdo se giblje s hitrostjo, ki je lastna, vendar vsi napredujejo in pridobivajo vse učenje. Od 25 do 35 let otroci po razredu z dvema vzgojitelji.
Kaj je tipičen dan v ustanovi Montessorian?
otroci delajte v intervalih dveh ur in pol brez prekinitve, tako da lahko vsakdo doseže optimalno stopnjo koncentracije. Ta je osebna za vse in nikoli ni dosežena, kootrok prekine v svojem delu ob slabem času. Zato ni rekreacije, ki bi bila skupna vsem in ob določenem času zjutraj ali popoldne. vsak otrok Vzame intelektualne prekinitve, ko jih potrebuje, ko gre v knjižnico ali na področje umetniškega ateljeja. Tako je iznajdljiv, ne da bi motil druge. Odlična rekreacija omogoča otroci dolgo časa za prezračevanje v času kosila in dan se konča prej kot v tradicionalnih šolah otroci biti fizično aktivni in dihati.
Kako se ocenjujejo otroci?
Vzgojitelji ocenjujejo otroci opazovanje dela in manipulacijo materiala. Zaslišujejo in diktirajo. Preberejo svoje zvezke in natančno vedo, kje so otrok je. Po drugi strani pa ni nobenih zapisov ali primerjav med študenti. starši prejemanje rednih poročil. Toda bistveno je samo-popravljanje, ki igra ključno vlogo v Montessori pedagogiki. Cilj je, daotrok biti sposoben samoocenjevati. Popravek ne mora vedno priti od zunaj, ker vas naredi pasivnega in lahko povzroči kompleksnost. Najbolj pomembno je, daotrok napako kot korak k uspehu.
Ali je metoda Montessori rezervirana za zgodnje otroke?
Absolutno ne, tudi če je za njih zelo koristno. Prilagodi se vsem, počasi tako hitro, da otroci z velikim potencialom otroci v težavah, vendar seveda otroci ki niso niti eno niti drugo! In najbolj čudovita stvar je v razredu Montessori otroci sobivanja brez posebnosti enega ali drugega, ki je stigmatiziran.
Ali so vse dostopne šole Montessori?
Status šole Montessori v Franciji je tista zunanja pogodba šole in zato brez subvencije, kar pojasnjuje visoke stroške šolanja. To je obžalovanja vredno in preprečuje, da bi nekateri svobodno dostopali do te pedagogike, medtem ko jo spoštujejo. Moja največja želja je, da je ta pedagogika en dan, ki jo predlagajo javne ustanove. To velja za izjemni razred v Gennevilliersu od septembra 2011. Mogoče se je ta primer pomnožiti. To rečemo, tudi v nepogodbenih institucijah, vidimo starši revnega socialnega okolja, ki daje velike žrtve, da bi ponudil to pedagogiko svojim otroci. Maria Montessori je bila katoliška ženska, vendar je njena pedagogika odprta za vse religije, v Franciji pa je zelo malo verskih šol.
Ali se bo otrok, ki je bil izobražen z Montessori, srečal s težavami pri vključevanju v javni sistem?
otroci če je imela Montessorian izobraževanje zelo dobro v svoji koži in zelo prilagodljiva, jim omogoča, da se dobro prilagajajo tradicionalnim šolam, kadar je to potrebno, tudi če jih včasih z obžalovanjem ... Moji starešine, da vzamete osebni primer, so zelo dobro prešli ta prehod. Ne vem za nobeno neprimerno prilagajanje.
otroci ki so bili v Montessori šolah, večino časa držijo tistega, kar bom poimenoval "hrbtenica", ki jim omogoča, da stojijo naravnost, srečni in samozavestni v vseh okoliščinah, radovedni in željni učenja.
Kje smo v Franciji z metodo Montessori?
Če primerjamo razvoj Montessori pedagogike v Franciji z razmerami v sosednjih državah, vidimo, da nismo v ospredju ... V Franciji je samo sto šol! Po desetih letih med Južno in Severno Ameriko, deset let, v katerih nikoli nisem razložil, kaj je Montessori, ker so vsi vedeli, sem bil presenečen, ko sem se vrnil v Francijo. da je bilo še vedno neznano in da je bilo veliko predsodkov: permisivna metoda za otroke-kralje in druge sektaške kvalifikacije ... Zato sem želela promovirati Montessorian pristop z razlago njegovih temeljnih načel. in njegove prispevke v preprostem predavanju "Naučite me, da delam sam", pojasnjuje Montessori pedagogika starši"(Eyrolles) Ta knjiga vabi vse tiste, ki imajo priložnost, da se potrudijo otroci da bi jim dal nov videz.
